Montessori konkrétně 2 - Matematika

Dítě se naučí chodit, mluvit, pracovat s předměty a počítat a psát prostřednictvím své vlastní tvořivosti, nikoli proto, že jí to dospělí naučí. Dospělý je na cestě vzděláním pouze průvodcem, radcem a oporou. Aby dokázal dítěti pomoci s tím, co v danou chvíli chce dělat, musí se naučit vnímat signály jeho potřeb. Nehodnotí, neznámkuje, vede ruku a mysl.

Filozofii přístupu ke vzdělávání dětí, kterou známé pod pojmem Montessori pedagogika, vytvořena na začátku 20. století Maria Montessori, italská pedagožka, lékařka a vědkyně. Díky vědeckému přístupu dnes po sto letech výzkumu a ověřování víme, aké jsou vývojové potřeby dětství. Víme, proč nejmenší děti tak rády opakují stejnou věc stále dokola, víme v jakém období a proč potřebují rovnat kocky od největší po nejmenší a víme takové, že debata nad pravidly hry je pro školáky důležitější, než samotná hra.

/>Nová řada příruček pro mateřské školy a předškolní zařízení vznikla během deset let práce s dětmi. Jejím cílem je pomoci všem pedagogům předškolního vzdělávání zvýšit dětem pomocí nové kultury výchovy vědomí jejich vlastní hodnoty a připravit je na dnešní svět.

Druhý díl slovem i obrazem uvádí do matematického myšlení a představuje nejdůležitější Montessori materiály pro matematiku.

Zde si můžete prohlédnout náhled do knížky.